Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Desigualdad e inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a la comprensión de textos expositivos. Explicación de los tipos de textos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo relacionado con la problemática de la desigualdad e inseguridad.


• Actividad grupal: Identificar las características y estructura del texto leído.


• Actividad individual: Realizar una lista de problemas relacionados con la desigualdad e inseguridad y proponer soluciones para cada uno de ellos.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la actividad individual de la sesión anterior.


• Introducción a la producción de textos expositivos.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para los textos expositivos.


• Distribución de los temas entre los alumnos.


• Actividad individual: Elaborar un esquema para el texto expositivo asignado, utilizando los tipos de texto trabajados.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los esquemas elaborados.


• Introducción a la escritura de los textos expositivos.


• Actividad individual: Esc