Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con el tema de multiplicación y división, y cómo estas operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren tanto multiplicación como división. Pedirles que analicen cada problema y encuentren la relación entre las dos operaciones.


• Compartir conclusiones: Discutir en grupo las conclusiones obtenidas por los alumnos y elaborar una lista con las respuestas clave.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos básicos: Repasar con los alumnos los conceptos básicos de multiplicación y división, recordando la terminología y las propiedades de estas operaciones.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación y división para resolver de forma individual. Fomentar el uso de estrategias y repertorios multiplicativos para encontrar las respuestas.


• Retroalimentación: Revisar en grupo las respuestas y corregir posibles errores. Discutir los diferentes métodos utilizados por los alumnos para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Aplicación de estrategias: Presentar a los alumnos problemas más complejos que requieran el uso de estrategias de multiplicación y división. Pedirles que trabajen en parejas para resolver los