Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

YoSiCreo Miguel
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas y presentar el repertorio multiplicativo de factores de una cifra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una pregunta abierta para despertar la curiosidad de los alumnos, como por ejemplo: "¿Pueden pensar en situaciones de la vida diaria en las que necesitemos usar la multiplicación y la división?" Discutir en grupo las respuestas y hacer una lista en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar en qué consisten la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas. Mostrar ejemplos simples y claros para que los alumnos comprendan mejor.

  3. Actividad práctica en parejas (20 minutos): Entregar a cada pareja de alumnos tarjetas con multiplicaciones y divisiones de factores de una cifra. Pedirles que resuelvan las operaciones y luego compartan sus respuestas con el resto de la clase.


Sesión 2 - Exploración y práctica (45 minutos)


Objetivo: Practicar el repertorio multiplicativo de factores de una cifra a través de actividades interactivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Actividad interactiva (30 minutos): Utilizar juegos educativos en línea o en el aula para que los alumnos practiquen la multiplicación y división de factores de una cifra de forma divertida. Por ejemplo, pueden resolver problemas matemáticos en un juego interactivo en la pizarra digital.

  3. Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan