Introducción al tema de suma y resta

Javier Hilario
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Los alumnos podrán comprender y explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "En una tienda de golosinas, Marta compró 2.25 euros en caramelos y luego pagó con un billete de 5 euros. ¿Cuánto dinero le devolvieron?", y solicitar que piensen en posibles estrategias para resolver el problema.



  2. Exploración (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo material concreto como monedas y billetes de juguete, así como tarjetas con representaciones gráficas de sumas y restas.

    • Pedir a los grupos que realicen diferentes sumas y restas utilizando el material concreto y las representaciones gráficas, y que analicen la relación entre ambas operaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la suma y la resta.

    • Realizar una síntesis colectiva de las ideas principales y registrarlas en el pizarrón.




Sesión 2: Aplicación de suma y resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.

    • Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que involucren sumas o restas de números decimales hasta centésimos.



  2. Exploración (25 minutos):