Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas
Nivel: 4º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Secuencia didáctica:

SESIÓN 1

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación matemática.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio

• Presentar una situación problémica relacionada con el contexto de los alumnos que implique sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Motivar a los alumnos a resolver la situación problémica a través de la suma y la resta.

Actividad 2 (20 minutos): Indagación

• Formar grupos de cuatro alumnos.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes problemas que involucren sumas y restas.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver cada problema y llegar a un consenso sobre el método a utilizar.

Actividad 3 (10 minutos): Puesta en común

• Invitar a los grupos a compartir las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

SESIÓN 2

Objetivo de la sesión: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas.

Actividad 1 (10 minutos): Recuerdo de la sesión anterior

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividad 2 (20 minutos): Práctica guiada

• Propor