Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910 y la demanda de equidad.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910 y la demanda de equidad.

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas, y reflexionar sobre la importancia de la equidad en dicho contexto histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que refleje los principales eventos, actores y demandas de la Revolución Mexicana, así como las causas y consecuencias de dicho conflicto.


2. Debate: Se realizará un debate en el que los alumnos discutirán sobre la importancia de la equidad en la sociedad mexicana durante la Revolución Mexicana y en la actualidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: breve introducción sobre la Revolución Mexicana y la importancia de analizar las tensiones y demandas de esa época.


• Actividad motivadora: los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por equidad y cómo creen que se relaciona con la Revolución Mexicana.

Desarrollo:

• Presentación del problema: se presentará a los alumnos el problema de equidad que se vivía en México durante la Revolución y se les pedirá que reflexionen sobre cómo este problema influyó en el inicio del conflicto.


• Investigación: los alumnos realizarán una investigación individual o en parejas sobre las causas de la Revolución Mexicana, prestando especial atención a las diferentes demandas de los grupos sociales involucrados.


• Puesta en común: los alum