Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Curso: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Diversidad y primavera

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo e introducción al tema.


• Planteamiento del problema "Diversidad y primavera".


• Lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación presentes en la sociedad.


• Presentación del objetivo y la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de discriminación.


• Reflexión sobre las consecuencias de la discriminación en diferentes ámbitos (social, educativo, laboral, etc.).


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones a la discriminación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Elaboración de una lista de propuestas para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Reflexión final sobre la importancia de trabajar por una sociedad inclusiva y equitativa.


• Tarea: Investigación adicional sobre la igualdad de género en diferentes culturas y sociedades.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea