Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos con TEA (Trastorno del Espectro Autista) y TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve explicación de los elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros).


• Realización de una actividad de observación y exploración de distintos elementos artísticos presentes en el entorno cercano.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas en las que se pueden combinar los elementos artísticos para representar algo.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes producciones creativas (pinturas, esculturas, música, etc.) que combinen elementos artísticos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los diferentes elementos artísticos para crear sus propias producciones creativas.


• Apoyo y acompañamiento individualizado para los alumnos con TEA y TDAH.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de un cuento o historia par