Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de la lectura en nuestra comunidad".


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto informativo y por qué es importante leerlos.


• Exposición del docente sobre el tema central, haciendo énfasis en los beneficios de la lectura.


• Actividad de lectura en grupo: Entregar a cada grupo un texto informativo relacionado con la comunidad y pedirles que identifiquen el tema central del texto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en grupo: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre un tema de interés comunitario. Deben buscar información en diversas fuentes y seleccionar la más relevante.


• Actividad de lectura individual: Cada estudiante leerá el texto informativo que seleccionó y deberá identificar su tema central.


• Discusión en grupo: Compartir los temas centrales identificados y debatir sobre la importancia de estos temas en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de producción de textos: Los estudiantes deberán redactar un texto informativo sobre el tema de interés comunitario que investigaron. Se les darán pautas para organizar la información de manera clara y coherente.


• Actividad de lectura en parejas: Intercambio de textos informativos para identificar el tema central del texto producido por su compañero.


• Retroalimentación: Compartir los temas centrales identificados y brindar retroalimentación constructiva para mejorar la redacción de los