Narración de historias mediante diversos lenguajes

Katherine Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a aprender a narrar historias emocionantes".

    • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como una ronda de preguntas sobre sus cuentos favoritos o una pequeña dramatización.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, fábulas, leyendas, etc. Explicar las características de cada uno y ejemplificar con historias cortas.

    • Realización de una actividad de lectura compartida, donde se lea en voz alta un cuento o una historia emocionante.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la narración de la historia, permitiendo que agreguen detalles o continúen la historia de forma imaginativa.

    • Promover la expresión de las emociones que les provoca la historia, ya sea mediante dibujos, gestos o palabras. Fomentar la reflexión sobre el mensaje o moraleja de la historia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad de cierre mediante un juego, como la elaboración de títeres o la representación de la historia mediante dramatización.

    • Reflexión final sobre lo aprendido y las emociones experimentadas durante la clase.

    • Despedida y rec