Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Falta de respeto ante pares.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y promover el pensamiento crítico sobre la interculturalidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y realizará una pregunta generadora: "¿Qué significa para ti la interculturalidad y cómo crees que se puede promover en nuestra comunidad?"


2. Desarrollo (30 minutos): El docente proyectará imágenes y videos que muestren distintas manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas. Los alumnos deberán observar y analizar cómo se expresan estas manifestaciones en diferentes culturas. Luego, se organizarán en grupos y discutirán sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la interculturalidad y el respeto hacia los demás.


3. Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus conclusiones y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la comunicación asertiva a través de juegos de roles en inglés.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente recordará la importancia de la comunicación asertiva y cómo esta puede evitar conflictos.


2. Desarrollo (35 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones de conflicto. Cada grup