La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje a través de los juegos tradicionales

Fabian Camberos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje a través de los juegos tradicionales


Sesión 1: Introducción a la temática (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de grupo en la que los alumnos deberán compartir sus juegos tradicionales favoritos.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué es un juego tradicional y su importancia en la cultura.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los juegos tradicionales como elementos de convivencia y colaboración en la escuela y en la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre los juegos tradicionales (45 minutos)



  • Inicio: Los alumnos, organizados en grupos, investigarán sobre uno o varios juegos tradicionales de su preferencia.

  • Desarrollo: Cada grupo deberá investigar sobre la historia, reglas, materiales y participantes de los juegos seleccionados.

  • Cierre: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase y se realizará una puesta en común sobre los juegos tradicionales investigados.


Sesión 3: Talleres de juegos tradicionales (45 minutos)



  • Inicio: Los alumnos formarán pequeños grupos para organizar talleres de juego, donde cada grupo enseñará a los demás un juego tradicional.

  • Desarrollo: Cada grupo preparará material necesario, explicará las reglas y guiará a los demás alumnos en la práctica del juego.

  • Cierre: Al finalizar los talleres, los alumnos reflexionarán sobre las experiencias vividas y cómo estos juegos promueven la colaboración y convivencia.


Sesión 4: Elaboración de un manual de juegos tradicionales (45 minutos)



  • Inicio: Los alumnos, de forma colaborativa, elaborarán un ma