Implementación de hábitos de estudio para alumnos rezagados por pereza.

Guadalupe Ovando
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Implementación de hábitos de estudio para alumnos rezagados por pereza.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades de los alumnos rezagados por pereza en el desarrollo de hábitos de estudio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Recibir a los alumnos y realizar una breve reflexión sobre la importancia de desarrollar hábitos de estudio y el impacto que pueden tener en su rendimiento académico.

  • Presentar el problema principal: la falta de hábitos de estudio en alumnos rezagados por pereza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y hacer que los alumnos se dividan en grupos para investigar y desarrollar propuestas concretas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • En grupos, los alumnos investigarán diferentes estrategias y técnicas de estudio para abordar la falta de hábitos de estudio.

  • Cada grupo deberá analizar y evaluar las propuestas encontradas, seleccionando las más adecuadas para su caso.

  • Los grupos deberán elaborar un plan detallado que incluya el objetivo, las actividades, los recursos necesarios y los criterios de evaluación.

  • Durante el proceso, se fomentará el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, promoviendo el respeto y la inclusión de todas las perspectivas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su propuesta de plan para desarrollar hábitos de estudio, explicando los objetivos, actividades y recursos que utilizarán.

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