Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Grupo: 13 alumnos de Secundaria 2º, incluyendo 2 alumnos con BAP, dificultad en redacción de oficios y expresión escrita.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Breve discusión sobre la importancia de una comunicación respetuosa y sin violencia.


• Presentación del objetivo y las tareas a realizar.

Desarrollo:

• Actividad: Juego de roles - Situaciones de comunicación violenta vs comunicación asertiva. Ejemplos: discusión en el aula, conflicto entre amigos, etc.


• Reflexión y análisis de los resultados de la actividad.


• Introducción a la redacción de oficios: elementos básicos y estructura.

Cierre:

• Conclusiones de la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre expertos en comunicación asertiva y recursos necesarios para el encuentro.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea: compartir la investigación realizada y seleccionar los expertos y recursos necesarios.


• Breve repaso sobre la redacción de oficios.

Desarrollo:

• Actividad: Práctica de redacción de oficios. Cada alumno redactará un oficio invitando a un experto o solicitando recursos.


• Apoyo y orientación individual para aquellos alumnos con dificultades en la escritura.

Cierre:

• Conclusiones de la