Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

lizbette molina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Energía solar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Introducción al concepto de energía solar y su importancia en la conservación del medio ambiente.

  • Actividad práctica: Observación de láminas o imágenes relacionadas con el uso de energía solar.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.

  • Presentación del problema socioambiental: la falta de energía solar en la comunidad.

  • Actividad grupal: Elaboración de un mapa de la comunidad identificando los lugares que podrían beneficiarse del uso de energía solar.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios de utilizar energía solar en la comunidad.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas elaborados por los estudiantes.

  • Actividad práctica: Construcción de maquetas o dibujos de casas o edificios que utilicen energía solar.

  • Reflexión grupal sobre las ventajas del uso de energía solar y cómo puede ayudar a conservar el medio ambiente.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las maquetas o dibujos elaborados por los estudiantes.

  • Introdu