Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: realizar una actividad breve para captar la atención de los alumnos, como una pregunta relacionada con noticias o un juego de asociación de palabras.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender cómo consultar distintos medios de comunicación escrita para seleccionar noticias de nuestro interés".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué es un medio de comunicación escrita y mencionar ejemplos, como periódicos, revistas y blogs.
   
   
   • Presentar diferentes ejemplares de medios de comunicación escrita y permitir a los alumnos explorarlos y observar las diferentes noticias que contienen.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico: hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al leer diferentes noticias, si consideran que son interesantes o relevantes, y por qué.
   
   
   • Indicar a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés y justifiquen las razones de su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a varios estudiantes que compartan la noticia que eligieron y las razones que tuvieron en cuenta.
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de consultar distintos medios de comunicación escrita y cómo esto ayuda a desarrollar un pensamiento crítico.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Mejorar la comprensión lectora a través del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente el tema de