Introducción a las figuras geométricas

Samantha Altamirano
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Figuras geométricas y sus características" en el tercer grado de primaria:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas y pedirles que las observen.

    2. Realizar preguntas para que los alumnos expresen lo que saben sobre las figuras geométricas y sus características.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Proporcionar a los alumnos retículas de triángulos, cuadrados y puntos.

    2. Pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando las retículas.

    3. Observar y analizar las figuras construidas por los alumnos.

    4. Clasificar las figuras según sus lados y su simetría.

    5. Explicar los criterios utilizados para la clasificación.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.

    2. Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana.




Sesión 2: Explorando los triángulos
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los triángulos y su clasificación.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción y clasificación de figuras geométricas.

    2. Presentar diferentes triángulos y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Proporcionar a los alumnos retículas de triángulos.

    2. Pedirles que construyan diferentes tipos de triángulos utilizando las retículas.

    3. Observar y analizar las figuras construidas por los alumnos.

    4. Clasificar los