Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática a atender: Desinterés académico por aprender nuevos conocimientos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: ¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles? ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?


• Generación de expectativas sobre el tema.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales existentes en la sociedad actual.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han enfrentado discriminación por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.


• Discusión grupal sobre los impactos de la discriminación en las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión individual sobre los derechos a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Planteamiento de situaciones de discriminación y búsqueda de soluciones para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de situaciones de discriminación relacionadas con el género y la orientación sexual.


• Discussión grupal sobre los estereot