Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno

Objetivo: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Falta de un ambiente de convivencia familiar o escolar sano y pacífico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Actividad de lluvia de ideas para identificar situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y en las que necesitan ayuda. Se discutirán los riesgos y límites del entorno.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una situación de la vida diaria para analizar y discutir.


• Investigación: Los equipos investigarán sobre la situación asignada, identificando los posibles riesgos y límites del entorno.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de situaciones: Los equipos presentarán las situaciones que investigaron y se realizará una discusión en grupo sobre las decisiones que se pueden tomar en cada caso y cuándo es necesario pedir ayuda.


• Actividad práctica: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán tomar decisiones en situaciones planteadas, considerando los riesgos y límites del entorno. Se fomentará la reflexión sobre las consecuencias de cada decisión.


• Evaluación formativa: Se entregará un cuestionario para evalua