Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Jafet Asael Tzuc
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Objetivo: Seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben sobre los cuentos.

  • Mostrar distintos tipos de cuentos (cuentos tradicionales, cuentos de hadas, cuentos de autor, etc.) y comentar brevemente cada uno.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un cuento de su preferencia para leerlo en casa y traerlo a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Realizar una ronda de lectura en la que los alumnos compartan los cuentos que seleccionaron y resuman brevemente su trama.

  • Comentar la importancia de la lectura de cuentos para la comprensión y el disfrute.

  • Presentar a los alumnos la tarea de crear su propio cuento, fomentando su imaginación y creatividad.

  • Proporcionarles recursos y ejemplos de cuentos para que se inspiren.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos comiencen a desarrollar su cuento.

  • Proporcionarles apoyo y guía en el proceso de escritura, resolviendo dudas y brindando sugerencias.

  • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos, realizando actividades grupales en las que compartan ideas y se ayuden mutuamente.


Sesión 4:



  • Continuar con la escritura de los cuentos, permitiendo a los alumnos trabajar de forma individual o en parejas, según su preferencia.

  • Realizar una sesión de retroalimentación en la que los alumnos compartan sus avances y reciban comentarios y sugerencias de sus c