Procesos técnicos

Edgar Hernández
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º - Procesos técnicos


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar: ¿Cómo ha afectado el cambio técnico y sus consecuencias en ofimática?


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que los alumnos conocen.

  • Presentar el problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

  • Motivar a los alumnos a explorar y analizar los diferentes sistemas técnicos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de cada tipo de sistema técnico.

  • Fomentar la reflexión sobre las características y procesos de cada sistema técnico en relación con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el impacto de los sistemas técnicos en diferentes ámbitos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el impacto del cambio técnico en la ofimática.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Discutir en grupos pequeños las investigaciones realizadas y compartir los resultados.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de debate en el cual