El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: ¿Qué es el calentamiento global? Realizar una ilustración sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema y motivación: presentar a los estudiantes la problemática del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y cuáles podrían ser las causas y consecuencias.


• Presentación de conceptos clave: explicar de manera clara y concisa los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos, utilizando ejemplos y gráficos para ilustrar los procesos.


• Actividad práctica: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: revisar brevemente los conceptos y ejemplos presentados por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: realizar una actividad práctica en la que los estudiantes analicen los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud. Pueden realizar una investigación en línea, realizar encuestas o entrevistas