Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Lupita Sanchez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos y personas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita objetos y personas de su entorno utilizando adjetivos calificativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la descripción de objetos y personas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa describir y ejemplos de objetos y personas que puedan describir.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una lista de objetos y personas para que los describan utilizando adjetivos calificativos.

    • Realizar ejemplos en conjunto, fomentando la participación y la oralidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar los resultados de la actividad y resaltar la importancia de la descripción para comunicarnos de manera efectiva.




Sesión 2:
Tema: Descripción de seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita seres vivos de su entorno utilizando características físicas y comportamentales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de objetos y personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y pedirles que los describan utilizando características físicas y comportamentales.

    • Realizar ejemplos en conjunto, fomentando la participación y la oralidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar los resultados de la actividad y resaltar la importancia de la observación p