Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

delfino vazquez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción detallada de personas y lugares, enfatizando en las características que van más allá de la apariencia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si pueden mencionar algunas palabras que describan a una persona o a un lugar.

  2. Presentar una serie de imágenes de personas y lugares y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

  3. Mostrar ejemplos de textos descriptivos y leerlos en voz alta.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos deben describir a una persona o lugar que ellos conozcan utilizando las características mencionadas en los textos descriptivos.

  5. Comentar y discutir las descripciones realizadas por los alumnos, enfatizando en las características más allá de la apariencia física.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personas conocidas.
Objetivo: Utilizar signos ortográficos adecuados al nivel de los alumnos al describir personas conocidas.


Actividades:



  1. Recordar la actividad realizada en la sesión anterior en la que los alumnos describieron a una persona conocida.

  2. Presentar una lista de signos ortográficos (puntos, comas, etc.) y explicar su uso y función.

  3. Pedir a los alumnos que revisen sus descripciones anteriores y que incorporen los signos ortográficos adecuados.

  4. Realizar una actividad de corrección grupal, en la que los alumnos intercambian sus descripciones y se ayudan mutuamente a corregir los signos ortográficos.

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar signos ortográficos adecuados para una correcta comunicación escrita.


Sesión 3:
Tema: Descripción de lugares co