Introducción al tema y exploración inicial

Diana Carolina Soto
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y estimular la curiosidad de los alumnos sobre el movimiento de estos astros.
Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el sistema Tierra-Luna-Sol y si han observado algún fenómeno relacionado con ellos. Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Presentar una serie de imágenes y videos cortos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos y motivar la exploración. Por ejemplo, imágenes de la Tierra vista desde el espacio, la Luna en diferentes fases, cambios en la posición del Sol a lo largo del día, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como cartulinas, papel, lápices, etc. Pedirles que elaboren un mapa conceptual o una representación gráfica de lo que creen que es el sistema Tierra-Luna-Sol y las interacciones que ocurren entre ellos.

  4. Al final de la sesión, pedir a cada grupo que comparta su mapa conceptual o representación gráfica con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación guiada y experimentación (45 minutos)
Objetivo: Profundizar en el conocimiento sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra a través de la investigación y experimentación.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las representaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior y aprovechar para aclarar dudas o conceptos erróneos.

  2. Proporcionar a los alumnos materiales como globos terráqueos, lámparas, una pelota de tenis, etc. Explicarles que realizarán diferentes experimentos para entender mejor los movimientos de la Tierra.

  3. Guiar a lo