Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2°: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de saludo que involucre movimientos corporales.


• Presentar el problema: Mostrar imágenes de animales y plantas en diferentes entornos y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Registrar las respuestas en un póster o en un documento compartido en pantalla.

Sesión 2: Exploración de la diversidad en la naturaleza (45 minutos)

• Juego de clasificación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes de seres vivos y no vivos. Pedirles que las clasifiquen en dos grupos y que expliquen sus razones.


• Observación de un acuario: Organizar una visita al acuario de la escuela o mostrar imágenes y videos de un acuario. Pedir a los alumnos que observen la diversidad de seres vivos que se encuentran allí y que identifiquen características particulares de cada uno.

Sesión 3: El cuidado de los seres vivos (45 minutos)

• Identificación de necesidades: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué necesidades creen que tienen (alimentación, agua, aire, espacio, etc.).


• Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo. Cada grupo deberá elaborar un mural en donde representen las necesidades de ese ser vivo y cómo se podría cuidar.


• Presentación de los murales: Cada grupo