Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos muestran desconocimiento de lo que son las reglas y por lo tanto tienen dificultades para aplicarlas dentro del aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños y las reglas de convivencia (45 minutos)

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las reglas y para qué sirven.


• Lectura compartida de un cuento donde se aborden los derechos de los niños.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y escriban sus derechos.

Sesión 2: Conocimiento y análisis de las reglas de convivencia (45 minutos)

• Repaso de los derechos de los niños mediante juegos y canciones.


• Presentación de diferentes situaciones donde se puedan aplicar las reglas de convivencia.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las reglas según su importancia.


• Elaboración de un cartel con las reglas consensuadas por el grupo.

Sesión 3: Reflexión sobre la importancia de las reglas para la convivencia (45 minutos)

• Realización de una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que se deben aplicar las reglas.


• Debate sobre las consecuencias de no respetar las reglas y cómo afecta a la convivencia del grupo.


• Elaboración de