Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Disciplinas involucradas: Educación Física, Educación Artística, Educación Social y Ciudadana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de habilidades motrices (45 minutos)

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Diálogo sobre las diferentes formas de movimiento que los niños conocen.


• Realización de actividades prácticas para identificar las habilidades motrices de los alumnos.


• Registro de las habilidades motrices detectadas.

Sesión 2: Juegos tradicionales y trabajo en equipo (45 minutos)

• Presentación de juegos tradicionales que involucren movimientos diversos.


• Organización de grupos mixtos de alumnos para fomentar la integración.


• Práctica de los juegos tradicionales en los diferentes espacios de la escuela.


• Observación y registro de la participación y la coordinación motriz de los alumnos.

Sesión 3: Representaciones individuales y colectivas (45 minutos)

• Introducción a las representaciones individuales y colectivas utilizando el lenguaje artístico.


• Explicación de diferentes formas de expresión artística (danza, teatro, música, etc.).


• Elección de una forma de expresión y creación de pequeñas representaciones.


• Presentación de las representaciones ante el grupo.


• Reflexión sobre la igualdad de oportunidades y la no discri