Conociendo los acontecimientos históricos de México posrevolucionario

yael rios
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas acciones que se impulsaron durante el Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a campesinos y comunidades indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Conociendo los acontecimientos históricos de México posrevolucionario


Objetivo específico:



  • Los alumnos identificarán y analizarán los principales acontecimientos sociales y naturales que ocurrieron en México durante el periodo posrevolucionario.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer los acontecimientos históricos de México posrevolucionario.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer los acontecimientos naturales y sociales de nuestro país?



  2. Lectura y análisis de textos (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos textos informativos sobre los principales acontecimientos sociales y naturales de México posrevolucionario.

    • Pedir a los alumnos que, de manera individual, lean los textos y subrayen las ideas principales.

    • Realizar una discusión grupal sobre los textos, destacando los puntos más relevantes.



  3. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes acontecimientos históricos para investigar.

    • Los grupos buscarán información complementaria sobre los acontecimientos asignados utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.)

    • Cada grupo deberá elaborar una breve presentación en la que expliquen su acontecimiento histórico, resaltando su importancia y sus repercusiones en la sociedad y el medio ambiente.



  4. Presentación de los grupos (15 minutos)



    • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales si es necesario.

    • Durante las presentaciones, se fomentará el debate y la participación de todos los alumnos.




Sesión 2:
Título: El Cardenismo y