Interacción motriz en favor de una sana convivencia

Natalia Sánchez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz en favor de una sana convivencia


Tema: Interacción motriz
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la interacción motriz en la convivencia positiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se muevan por el espacio y se saluden con movimientos creativos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyectar un video que muestre diferentes situaciones de juego, iniciación deportiva y actividades cotidianas en las que se evidencie la interacción motriz. Luego, en parejas, los alumnos deberán comentar y reflexionar sobre la importancia de la interacción motriz en la convivencia.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las reflexiones de las parejas y enfatizar la importancia de la interacción motriz para una sana convivencia.


Sesión 2:
Objetivo: Diseñar y promover ambientes de participación en situaciones de juego y actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y motivar a los alumnos.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán diseñar un juego que promueva la interacción motriz y la sana convivencia. Deberán trabajar en la organización de las reglas, la distribución de roles y la creatividad en la propuesta.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su juego al resto de la clase y se realizará una votación para elegir el juego más interesante y adecuado.


Sesión 3:
Objetivo: Valor