Educación integral en sexualidad - Diferencias de género en distintos ámbitos

Maleni Marina Landeros
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Diferencias de género en distintos ámbitos


Objetivo: Diferenciar las manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros) para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Situaciones de discriminación, abuso, violencia por razón de género, ideologías machistas, de sumisión, minimización e invalidación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias de género percibidas en distintos ámbitos.

  • Formación de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes ámbitos (escolar, laboral, social, cultural, etc.) y recopilar información sobre las manifestaciones y prácticas que inciden en la construcción de la identidad de género.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de las tareas asignadas y discusión en grupo sobre los hallazgos de cada equipo.

  • Identificación de situaciones de discriminación, abuso, violencia por razón de género, ideologías machistas, de sumisión, minimización e invalidación presentes en los diferentes ámbitos.

  • Reflexión grupal sobre las implicaciones de estas situaciones en la construcción de la identidad de género.

  • Diseño de una campaña de sensibilización y prevención de la discriminación de género en la comunidad escolar.


Sesión 3:



  • Presentación de la campaña diseñada por los estudiantes.

  • Organización de actividades prácticas para llevar a cabo la campaña en la escuela, como charlas, debates o talleres