Introducción al tema y reflexión sobre las manifestaciones culturales
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Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las manifestaciones culturales (45 minutos)
Objetivo:
- Los alumnos serán capaces de identificar y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.
Actividades:
- Iniciar la clase presentando imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, festivales, música, arte callejero, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas.
- Promover una discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad y cómo influyen en la identidad cultural de una comunidad.
- Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de otras comunidades alrededor del mundo y compararlas con las de su propia comunidad.
- Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen o escriban sobre una manifestación cultural o artística que les llame la atención y expliquen por qué les gusta.
Sesión 2: Reconocimiento de similitudes y diferencias en manifestaciones culturales (45 minutos)
Objetivo:
- Los alumnos serán capaces de identificar similitudes y diferencias entre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Actividades:
- Retomar las actividades de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o escritos sobre las manifestaciones culturales que les gustan.
- Formar grupos pequeños y proporcionar a cada grupo una serie de imágenes de diferentes manifestaciones culturales.
- Pedir a los grupos que clasifiquen las imágenes en función de las similitudes que encuentren entr