Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre la importancia de buscar información y cómo pueden aplicarla en su vida cotidiana.


• Actividad individual: Los alumnos escriben en una hoja tres preguntas que les gustaría responder acerca de un tema de interés para ellos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos forman equipos y eligen un tema en común para investigar.


• Actividad individual: Los alumnos investigan en fuentes de información confiables (libros, internet, etc.) para responder las preguntas que formularon en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación.


• Actividad grupal: Los alumnos comparten sus hallazgos y responden las preguntas que formularon.


• Discusión sobre los signos de interrogación y su importancia al elaborar preguntas.

Sesión 4:

• Actividad grupal: Los alumnos crean un pequeño proyecto comunitario en el que utilicen la información investigada para resolver un problema en su entorno.


• Actividad individual: Los alumnos escriben en una hoja tres nuevas preguntas relacionadas con su proyecto comunitario.

Sesión 5:

• Recapitulación del proyecto comunitario y las respuestas a las preguntas formuladas.


• Evaluación formativa: