Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Fer Rodríguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mal comportamiento.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.

  2. Presentación del tema de la clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  3. Planteamiento del objetivo de la clase: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes relatos en inglés sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales. Se pueden utilizar vídeos cortos, audios, imágenes, etc. para hacerlo más visual y auditivo.

  2. Discusión en grupo sobre los relatos presentados, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre los sucesos.

  3. División de los estudiantes en grupos y asignación de un acontecimiento histórico comunitario para investigar y analizar.

  4. Trabajo en grupo para recopilar información sobre el acontecimiento, elaborar un texto oral y escrito en inglés y seleccionar recursos visuales o auditivos que apoyen la presentación.


Cierre:



  1. Presentación de los trabajos de cada grupo de manera oral y visual.

  2. Debate y discusión sobre los diferentes acontecimientos históricos comunitarios p