Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una pregunta a los alumnos sobre cómo utilizan la suma y la resta en su vida cotidiana.


• Presentar a los alumnos una situación problemática que implique agregar o quitar elementos de una colección. Por ejemplo, "En la clase hay 5 lápices y llegan 3 más, ¿cuántos lápices hay en total?"


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes formas de resolver el problema, compartiendo sus ideas y estrategias.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas y llegar a la conclusión de que la suma es el total de dos o más cantidades.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué entendieron sobre la suma y cómo la aplican en su vida cotidiana.


• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática que involucre la comparación de dos colecciones. Por ejemplo, "En el salón hay 8 sillas y en la sala de espera hay 4 sillas, ¿cuántas sillas hay en total?"


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes formas de resolver el problema, compartiendo sus ideas y estrategias.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas y llegar a la conclusión de que la suma es el total de dos o más cantidades.

Sesión 3:

• Act