El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la sequía

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión social.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Construcción de mensajes a favor de la inclusión social en el entorno.


• Presentación de diferentes situaciones o problemáticas relacionadas con la inclusión (ejemplo: discriminación, bullying, exclusión).


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y selección de una problemática relacionada con la inclusión social.


• Discusión en los grupos sobre posibles soluciones o acciones para abordar la problemática.

Cierre:

• Puesta en común de las problemáticas seleccionadas por cada grupo y las posibles soluciones propuestas.


• Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración para fomentar la inclusión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo del proyecto comunitario.


• Repaso de las problemáticas seleccionadas por cada grupo.


• Introducción del tema interdisciplinario: La sequí