Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes".


• Realización de una breve actividad de reflexión y sensibilización sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes, como cuentos, poemas o leyendas.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar en la adaptación de los textos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un texto literario a cada grupo.


• Trabajo en grupo para adaptar el texto literario utilizando los elementos de las artes y recursos estéticos mencionados.


• Fomentar la creatividad y la experimentación artística en el proceso de adaptación de los textos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las adaptaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las formas de expresión de los pueblos originarios y la importancia de valorar y respetar su cultura.


• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones artísticas con la comunidad para sensibilizar sobre la