Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo general (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto a través de una breve explicación y motivación sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su pasado familiar y comunitario.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales seleccionados previamente por el docente.


• Realización de una actividad de observación y reflexión sobre los testimonios presentados.

Sesión 2: Recolección de testimonios (45 minutos)

• Explicación sobre la importancia de recolectar testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Realización de una actividad de entrevistas a familiares o personas de la comunidad para recopilar testimonios.


• Indicar a los alumnos que registren dichos testimonios a través de fotografías, escritos o grabaciones de audio.

Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Organización de los testimonios recolectados por los alumnos.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre los testimonios recopilados.


• Fomentar la expresión oral y escrita de las ideas y emociones que los testimonios generen en los alumnos.

Sesión 4: Creación artística (45 minutos)

• Explicación sobre la importancia de la expresión artística en la compre