Comunicación y representación técnica

DIANA REYES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos de los alumnos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumno no comprende textos y no realiza mapas conceptuales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la comunicación y representación técnica, explicando su importancia en el ámbito de la tecnología.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación utilizados en la actualidad.

  • Plantear el problema a atender: la dificultad de los alumnos para comprender textos y elaborar mapas conceptuales.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta unidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto técnico para desarrollar durante las siguientes sesiones.

  • Enseñar a los alumnos cómo realizar una investigación y recopilación de información relacionada con su proyecto.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que elabore un plan de difusión de su proyecto, considerando diferentes medios de comunicación.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar y dar a conocer los proyectos a otras personas.

  • Asignar tareas a cada grupo para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre comunicación y representaci