Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y las características que debe tener.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con los recursos literarios.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos que utilicen recursos literarios.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar ejercicios prácticos con frases usando diferentes recursos literarios.


• Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de recursos literarios en textos autobiográficos de referencia.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: seleccionar un tema personal para la autobiografía y buscar ejemplos de recursos literarios relacionados.

Sesión 2: Elaboración de una autobiografía (50 minutos)

Inicio:

• Hacer una revisión de los ejemplos de recursos literarios relacionados con las autobiografías que los alumnos buscaron como tarea.


• Reco