Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

GABRIELA LARA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no utilizan su imaginación a través de la pintura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema a trabajar: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

    • Planteamiento del problema a abordar: Falta de utilización de la imaginación en la pintura.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Conversación y reflexión sobre la importancia de la imaginación en la pintura y en la expresión artística en general.

    • Presentación de diferentes obras de arte que muestren el uso de la imaginación.

    • Ejercicio práctico: Los alumnos realizarán una actividad de pintura utilizando diferentes elementos artísticos (formas, colores, texturas, etc.) para representar una situación imaginaria o un cuento.



  • Cierre (10 minutos)



    • Exposición y análisis de las producciones artísticas realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre el uso de la imaginación en la pintura y en otras expresiones artísticas.

    • Retroalimentación sobre la sesión y despedida de los alumnos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observación del uso de elementos