Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

Planteamiento del problema: El uso irracional del agua
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre el proyecto de vida.


2. Observación participante durante las sesiones.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué crees que sucedería si no tuviéramos acceso al agua?


• Breve reflexión en grupo sobre las respuestas y la importancia del agua en nuestras vidas.

Desarrollo:

• Exposición de los conceptos relacionados con el uso irracional del agua y sus consecuencias.


• Dinámica grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre proyectos de vida relacionados con la conservación del agua.


• Los grupos presentan sus investigaciones y se realiza una discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual: Los estudiantes redactan una breve reflexión sobre la importancia del agua en su vida y su relación con su proyecto de vida.


• Comentario en grupo sobre las reflexiones individuales y la importancia de la construcción de un proyecto de vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y breve repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de un video o testimonio de personas que han logrado construir proyectos de vida relacionados con la conservación del agua.

Desarrollo:

• Dinámica grupal: Los estudiantes s