La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La creación de textos literarios como propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a los problemas de bullying, violencia verbal y física dentro y fuera de la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos literarios: Se evaluará la creatividad, coherencia, cohesión y pertinencia de los textos creados por los alumnos.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el proceso de creación de textos y su impacto en la comunidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para promover un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Exposición y discusión del problema del bullying, violencia verbal y física.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios que abordan problemáticas similares.


• Explicación de los diferentes géneros literarios que pueden utilizar para su proyecto.

Cierre:

• Asignación del proyecto comunitario: los alumnos deberán elegir un género literario y comenzar a planificar su propuesta de solución.


• Entrega de las pautas y lineamientos a seguir para el desarrollo del proyecto.


• Retroalimentación sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior