Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división y su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Plantear un problema de la vida cotidiana que requiera el uso de la división, por ejemplo, repartir una cantidad de dulces entre cierto número de personas.


• Indagación: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen posibles estrategias para resolver el problema planteado. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte las estrategias que encontró y se discuten en el grupo clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar las estrategias planteadas en la sesión anterior y su relación con la división.


• Introducción del algoritmo de la división: Explicar el procedimiento paso a paso para realizar una división utilizando el algoritmo.


• Ejercitación: Realizar ejercicios de división en el pizarrón, utilizando problemas de la vida cotidiana, y pedir a los alumnos que resuelvan en sus cuadernos.

Sesión 3:

• Continuación de la ejercitación: Proponer nuevos ejercicios de división para que los alumnos practiquen el algoritmo aprendido.


• Reforzamiento de conceptos: Recor