El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

manuel camarillo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Inglés


Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: LA SEQUIA


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas".

  • Introducción del problema interdisciplinar: LA SEQUIA.

  • Motivación: proyección de un video relacionado con la sequía y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: proporcionar a los estudiantes un texto corto sobre el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas. Pedirles que lo lean y subrayen las ideas principales.

  • Discusión en parejas: los estudiantes discutirán en parejas las ideas principales del texto y compartirán sus impresiones.

  • Puesta en común: los estudiantes compartirán en voz alta las ideas principales del texto y se abrirá un debate en clase.


Cierre:



  • Reflexión: los estudiantes reflexionarán sobre la importancia del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.

  • Asignación de tarea: los estudiantes investigarán sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente y prepararán una exposición en inglés para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio: