Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación se integrará con el problema "Falta de inclusión y sentido de pertenencia en el entorno escolar".

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentar el problema a los alumnos: "Falta de inclusión y sentido de pertenencia en el entorno escolar".


2. Generar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de cómo se pueden abordar estos problemas desde las manifestaciones artísticas.


3. Plantear el objetivo de la clase: "Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva".

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.).


2. Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada y seleccionar una obra o representación que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Los grupos deberán elaborar una presentación breve sobre la obra seleccionada, explicando cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


4. Cada grupo realizará su presentación frente al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión crítica sobre las manifestaciones artísticas presentadas.


5. Fomentar la participación de los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes interpretaciones y opiniones.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal