Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo: Reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que el alumno identifique los distintos lenguajes qué existen en su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Actividad: Presentación de la temática y reflexión sobre la diversidad lingüística.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen diferentes formas de comunicación en su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes que muestren diferentes formas de comunicación (habla, lenguaje de señas, lenguajes indígenas, etc.).
   
   
   • Diálogo y reflexión sobre las imágenes.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre objetos o alimentos que se llamen de manera diferente en diferentes regiones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conclusiones y resumen de la sesión.
   
   
   • Tarea: Investigar en casa un objeto o alimento que se llame diferente en otra región y compartirlo en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Actividad: Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación de las tareas.
   
   
   • Compartir los objetos o alimentos investigados y sus nombres en diferentes regiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una salida