Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Participación en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en acciones para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Cuestionario de reflexión sobre el impacto de las acciones realizadas para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar la importancia de promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas, sin importar su origen étnico o género.


• Realizar una reflexión grupal sobre situaciones de desigualdad que hayan observado en su entorno y cómo se podrían abordar.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Participar en acciones que promueven la igualdad de trato y dan oportunidades".


• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una situación problemática relacionada con la desigualdad de género o interculturalidad.


• Cada grupo deberá investigar, a