Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

TERESA SEPULVEDA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de Medición de la longitud, masa y capacidad, y explorar conceptos básicos relacionados con estas magnitudes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando a los alumnos el tema de Medición de la longitud, masa y capacidad. Explicar la importancia de estas magnitudes en nuestra vida diaria y en diferentes contextos.



  2. Actividad de exploración: Proponer a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud, masa y capacidad. Por ejemplo, preguntarles cómo medirían la longitud de un lápiz, la capacidad de un vaso de agua o la masa de una manzana. Pedirles que compartan sus respuestas y justifiquen sus decisiones.



  3. Conceptualización: A partir de las respuestas de los alumnos, ir introduciendo los conceptos de longitud, masa y capacidad. Explicar qué es cada una de estas magnitudes y cómo se miden. Introducir las unidades de medida correspondientes (metro, kilogramo, litro, decímetro, centímetro, medio y cuarto).




Sesión 2: Medición de la longitud
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan y sean capaces de medir longitudes utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Repaso conceptual: Realizar un breve repaso de los conceptos de longitud, metro, decímetro y centímetro, recordando cómo se miden y cuáles son las relaciones entre estas unidades.



  2. Actividad práctica: Proponer a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes y pedirles que los midan utilizando el metro, el decímetro y el centímetro. Registrar los resultados obtenidos