Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Marcos Romano
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol



  • Inicio: Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de los movimientos de la Tierra y las estaciones del año. Se registrarán todas las ideas en el pizarrón.

  • Desarrollo:

    1. Proyectar un video corto sobre los movimientos de la Tierra y la relación con las estaciones del año.

    2. Realizar una lectura en voz alta sobre el tema, destacando los conceptos clave.

    3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con imágenes relacionadas al tema. Cada grupo deberá analizar las imágenes y discutir cómo creen que se relacionan con el movimiento de la Tierra.



  • Cierre: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase y se realizará una síntesis de los aprendizajes.


Sesión 2:
Tema: El movimiento de rotación de la Tierra



  • Inicio: Retomar la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.

  • Desarrollo:

    1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos simularán el movimiento de rotación de la Tierra. Se pueden utilizar globos terráqueos y marcar con un punto la ubicación de la escuela. Los alumnos rotarán los globos para entender cómo se produce la sucesión del día y la noche.

    2. Realizar una lectura en voz alta sobre las características del movimiento de rotación.

    3. Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen el movimiento de rotación con fenómenos naturales como la duración del día y la noche.



  • Cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se realizará una conclusión sobre el movimiento de rotación de la Tierra.


Sesión 3:
Tema: El movimiento de traslación de la Tierra y las estaciones del año



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